５・６教室前の掲示物「いいところを見つけよう」のカードがめくられたことが、写真からも分かると思います。

子どもたちが興味をもって何回かめくったためでしょう。カードが浮き上がっています。

１枚目のカード（短所）をめくると、写真にように長所としてとらえることができることが書いてあります。

さらにめくるとアドバイスがありました。自分のいいところ、友達のいいところを見つけることができたかな？

先日、１年生が図画工作科の授業で版画制作をしていました。

厚紙に毛糸や緩衝材などを張り付けて版木となるものを作っていました。

インクをつけて作品が刷り上がるのが楽しみです。

３・４年生が理科の学習で作ったおもちゃで、遊びコーナーを作りました。

磁石を使ったさかなつり、電気のはたらきによるこん虫クイズ、空気でっぼうのまとあて、ゴムを使ったおもちゃなど遊び方や注意することを１年生に分かりやすく説明して遊びが始まりました。

招待された１年生も、おもちゃを作った３・４年生も楽しそうでした。

スクールバスの早便で学校に到着した子どもたちは、国旗・校旗の掲揚や水やりなどをしています。

今日は金曜日、手分けして各教室のごみ箱のごみを集めました。

１年生から６年生まで、よく働く子どもたちです。

スクールバスが子どもたちを迎えに行く途中、道路に木が落ちていました。昨夜からの強風で落ちてきた木でしょう。

すぐに取り除いて運転の再開です。道路に落ちている石や木の枝、そして落ちてきそうな枝などにも注意しながら運転をしています。

島内の道路にはカーブミラーがたくさん設置してあります。本年度、台風で倒れていたカーブミラーが新しくなってるところもあります。ありがたいことです。

これからも安全運転で子どもたちを乗せていきます。

ほけんだより２月号を学校紹介に掲載しています。

「体の健康」とともに「心の健康」にも気を付けていきましょう。

給食当番の子どもたちが、手際よくあたたかいご飯をつぎ、カレーをかけて準備完了です。

全員がそろって「いただきます。」をしました。

昼休みに全員で何をして遊ぶかを話し合うのもこの給食の時間です。

３・４年生が理科の学習セットを使っておもちゃ作りをしていました。

「ゴムのはたらき」で学習したことを振り返りながら、おもちゃを動かしていました。

雨は上がったものの運動場には水たまりが残っています。

今日は体育館でなわとびをしました。

音楽が流れている５分間、子どもたちは軽快に跳んでいました。

５分間続けても子どもたちの息はさほど乱れることはありません。日ごろの体力づくりの成果でしょう。