３・４年生の国語科の授業を他の教員も参観しました。

３年生は「ちいちゃんは、なぜ家からはなれなかったのか」、４年生は「兵十の気持ちが変わったきっかけ」を考えました。

ペアで話し合ったり、教師も話し合いく加わったりしながら授業を進めていました。

昨日の新聞に本校児童の俳句が掲載されました。

窓の外ビーズをこぼした星月夜  (6年生児童)

中庭のプランターに植えているビオラが、花を咲かせ始めました。

毎朝子どもたちが水やりをしているビオラです。

卒業式、そして入学式では式場を華やかにしてくれることでしょう。

子どもたちが草引きをしたり、用務員さんにも手伝っていただいたりして学級園の草引きがすみました。

学級園の端には写真のようなプレートがあります。

寄贈していただいた学級園を大切に使いたいと思います。

ストーブをつけてあたたかくした教室で授業をしています。

３・４年生は国語科の授業です。登場人物の気持ちを読み取る学習をしていました。

１年生は予定していた学習が早く終わったので、授業の終わりに本を読んでもらっていました。

「ワクワク・ドキドキあいさつ大作戦」「あいさつ大作戦２」は継続中です。

スクールバスに乗り降りするときにも気持ちの良いあいさつを心がけています。

あいさつをする相手の目を見てあいさつをする子どもたちです。

教室から子どもたちの音読の声や発表の声が聞こえてきます。

複式学級で学級担任が一方の学年の指導をしているときにも、片方の学年の子どもたちは自分たちで話し合いをしています。

「聞く」だけでなく、「話す」「伝える」ことで考えを深めています。

木曜日の業間に歌声広場をしています。

今日は全校児童が集まって校歌を歌いました。

明るい歌声が校内に響きました。表情もいいですね。

月曜日と木曜日に５分間走をしています。

子どもたちは1周１００ｍのトラックを５分間で何周走るか目標を立てて走っています。

５分間に音楽が２曲流れます。後半のスパートも見事です。